初中生也能写出优秀的新闻稿

初中生也能写出优秀的新闻稿

虽然初中生与高中生有非常多的差别,但是却并不无之差,所以说在大家对写作的这一问题的争论中,初中生和高中生一样是初中生,他们对自己的生活和新闻写作还有相当大的需求。

初中生在新闻写作上的经验,大体有以下几点:

一是要把真实的事件写活,写新闻虽然有技巧,但是新闻写作的基本规律是没有本质的变化的。

比如:人物的行为或事件,如果没有真实的行为或事件本身发生的原因,新闻写作的价值会很大程度上被低估。

二是要把事件写透,把事件写透,把事件写透。

同时要对人物进行细腻刻画,还要选择好自己的视角、情节和形象。人物的形象要丰满,性格也要鲜明,能体现出他的性格特点。

三是要把人物的行为,写透。

人是对他人感情的一种支配者,新闻写作也是如此。这里所说的人是指新闻写作的记者,要把人物在工作中表现出来的真实事件写下来,要把这些事实写到新闻中来,无疑是增加新闻的价值。

比如:学校里的雷锋们,他们是个有一个共同点的人,在学校里走的不那么好,但他们依然有自己的目标,在学校里上学的好,他们的工作对他们来说是一笔巨大的财富。

第三,注意人物采访的技巧

人物采访技巧是指要把采访的过程分成“两个阶段”。

第一阶段:为让采访对象对新闻事件有一定的了解,以便确定采访的主题,这时候,就要对人物进行一次面对面的谈话。在谈话的过程中,还要尽可能地先向对方介绍一下相关情况,在交谈中,要把场面给调动起来,以调动整场谈话的积极性。

第二阶段:在谈话的过程中,要注意控制提问的节奏,不能一口气把新闻内容说完。

第三阶段:在谈话的过程中,还要注意问话的语气、方式和内容。

1.对于开头,要给出概括性的结论。

比如:某某学校暑假抢暑假,某老师为自己制定了三个阶段的就业目标。在这份目标下,你可以回答两个问题:

学校为何要提前开学,为什么要提前招生呢?

学校是怎么成立的?

学校有什么样的制度和建设?

学校在哪方面有什么样的特色?

学校的竞争力是什么?

有什么措施能够使学校实现这一目标?

从这个问题开始,就可以看出来,回答问题的顺序要合理,提问的顺序也要科学,提问时要给出具体的答案,也就是说要尽可能地回答一些重要的问题。

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