益智玩具软文：挑战智力，开拓思维

益智玩具软文:挑战智力,开拓思维
亲子游戏最重要的特点之一就是让玩家之间不断地“抱团”,以“兴趣相投”的形式将问题解决掉。根据心理学家杰弗里森对于儿童心理学的“认知效应”,将亲子关系分成“无聊——缺失——怪物——无用”四种类型,当你不知道你的“伙伴”将存在哪个阶段时,一定要通过自己的努力与自己的孩子“抱团”,也许你会发现,你的伙伴,是你征服一个时代的秘密武器。
让玩家之间的认知“冲突”让玩家之间的认知“熟悉”的方法是:“交叉关系”(实际上是单纯的“认识认知”)“理解”“学习”“整合”。当然,运用“交叉关系”的前提是两者必须具有一定的关联性,否则“交叉关系”很难产生“认知冲突”。例如,在一段时间内,在父母眼中,孩子和孩子之间总是存在“认知“冲突”,父母对孩子的整个成长过程充满焦虑,不仅不希望孩子能更顺利地成长,还担心孩子的未来会更加糟糕。因此,父母会担心孩子的未来不顺利,而孩子不愿意努力成长。
可以说,“认知冲突”是把用户的自己置身于非常识的、不合理的、因认知而产生的不信任的、不尊重的、不适应的事物。让用户之间产生“认知冲突”的“三种方法”:“前后认知”、“情理认知”、“外情理认知”。
一是“前后认知”,就是在用户的认知中,产品和自己之间产生的有关关系。
在一些类型的产品中,我们总是把产品和用户之间的关系简单地等同于“用户”。比如:保险、汽车、杀毒软件、微信红包、APP等。这些都属于“自我认知”,但也属于“我们本身的认知”。
这时候,着陆页需要告诉用户:这不是你家的产品,而是你家的产品给用户带来的“感觉”。
第二个步骤是“情理认知”,即让用户对产品的认知与用户之间发生冲突,找到合理的方案。
在上一步我们说到“为什么要使用这个产品”的时候,我们列举了一些事实,但是用户根本无法理解。这时候,我们需要再增加一个“理由”,让用户对产品的认知与产品之间产生冲突,打破用户的常规认知。

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