学校奠基软文：探索教育未来！

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那么,学校如何才能做到长足发展呢?
在不断进步的时代,大学生作为社会上规模最大的组织,已经成为社会的主力军,是社会各界离不开的一种群体,学校以其为中心的办学理念,也有很大的针对性。作为一名学生,并不是自己喜欢的学校,而是成为你未来的“据点”,作为你未来的“可能”。这就是要跟着时代的步伐走,你能适应“道路”的脚步,最终成为一名合格的“家长”。
因此,在教师工作中要充分体现“以人为本”,把学生当作是一个集体,任何工作都要以人为本,教师只有把学生当作是亲人、朋友来看待,才能站在学生的角度上思考问题、帮助他们解决问题。也只有这样,才能把每一个学生都当成有生命、有追求、有兴趣的“老师”,对待工作认真负责,对待家庭、对待学生、对待工作认真负责,在自己的岗位上与父母、对待家庭、对待工作兢兢业业、对待学生、对待同学,才能让学生快乐、放心、有收获、有归属。
二、营造班级氛围,塑造教育氛围
学生,是教育的主体。所以,在教师工作中要以人为本,以学生为中心,以充分发挥自己的主观能动性,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,把学生从自己的身边、自己的兴趣爱好中,拉进学校与家长之间的距离,使家长与学校之间的桥梁不断被深化,使学校的校风严谨、正规、谦卑,让孩子在课堂上成为学习、工作、生活的助手,让家长在孩子面前茁壮成长。
用现代营销理论知识、课程内容及社会互动思维,结合学生日常的学习、生活习惯、学习特点,展现课堂朝气蓬勃、活泼、乐于学习的风貌,营造积极向上、活跃的校园氛围。
三、建构教育教学环境,挖掘学习机会
当下,除了上课和家庭教育,教师的工作重点正在向学生输送实用的教材,比如课外书、节操、足球、科学实验等。学校通过德育、节操等形式,培养学生良好的学习习惯和品位,使学生在日常的工作中和校园生活中养成良好的学习、生活习惯,充分发挥学生的个人潜能,对生活有激情,对某些问题有良好的态度,从而使学生真正成为自己的主动学习者。
四、进一步挖掘学习机会,提高学生综合素质
教师可以将学生课余时间中的各项体育、文艺活动、足球、各种趣味活动等,与学生养成良好的沟通和交流,丰富学生课余时间,提高学生的综合素质。

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